Las TIC's y su impacto social
"La revolución de la Tecnología de la Información indujo la aparición de informacionalismo como cimiento material de la nueva sociedad" (Castells, 2004)
Fuente: Elaboración propia |
El objetivo principal de estas tecnologías es brindar información, así como las herramientas necesarias para sus procesos y canales de comunicación para su difusión. Es por ello que incluyen todas las tecnologías que permiten la gestión de la información y facilitan diferentes formas de comunicación. Teniendo en cuenta que el progreso tecnológico no es neutro y supone grandes consecuencias, en la estrategia, organización y gestión de estos mismos debido a su contribución a la sociedad del conocimiento y al desarrollo de nuevos métodos de organización, comunicación, educación, enseñanza y aprendizaje, la tecnología de la información y la comunicación ha brindado diversas posibilidades y ha experimentado cambios. Por lo tanto, es importante para todos los ámbitos de la vida humana. Ha tenido un impacto y la evolución de la misma sociedad.
En este caso el reto tecnológico se esta convirtiendo en un desafío de política económica, social y territorial, debido a que la difusión y expansión de estas mismas no es homogénea siendo selectiva tanto social como colectivamente.
La propuesta “Nativos e inmigrantes digitales” sugiere que:
La experiencia de los jóvenes se caracteriza por la fluidez con que se mueven en un entorno tecnológico que los acompaña desde el comienzo de sus vidas. Por su parte, los adultos viven la presencia de las nuevas tecnologías como un mundo extraño al cual deben adaptarse Prensky (2001).
Una de las técnicas que contribuyen a que los miembros de la sociedad puedan adaptarse a las nuevas tecnologías es el desarrollo de acciones de mentorización, acción que se da en las familias, comunidades y organizaciones.
Cuando se lleva a cabo un proceso de mentorización, lo que se está poniendo en marcha es un proceso de acompañamiento, ayuda y asesoramiento sobre algún aspecto determinado.
En los casos en los que la resistencia al cambio es más un problema de actitud o cultura, el desarrollo de una mentorización puede dar buenos resultados. Se ha visto como los más reticentes a aceptar estas nuevas tecnologías han recibido apoyo por parte de otro miembro de la comunidad o alguien externo que apoya a entender la necesidad del cambio. Esta mentorización suele ser positiva, ya que se configura como un proceso progresivo sobre el individuo.
Elaborado por: Viaany Esmeralda Oropeza Betanzos, David Jiménez Piña, Tonatiuh Arturo Vivar Orozco
Referencias:
- Matus, M. & Ramírez, R. (2012) Acceso y uso de las TIC en áreas rurales, periurbanas y urbano-marginales de México: una perspectiva antropológica. 2021 Recuperado de: https://www.infotec.mx/work/models/Infotec/Publicaciones/Acceso-uso-de-TIC-areas-rurales-periurbanas-urbano-marginales-de-Mexico-una-perspectiva-antropologica.pdf
- Flores P. (2011). Atlántico Digital, Logros y Desafíos. Procesos para una ciudadania Digital. Universidad del Norte. Recuperado de: https://books.google.com.mx/books?id=MFigd9mOp_gC&pg=PA15&lpg=PA15&dq=La+revolución+de+la+tecnología+de+la+información+indujo+la+aparición+del+informacionalismo,+como+cimiento+material+de+la+nueva+sociedad.&source=bl&ots=ci_radG71R&sig=ACfU3U2hF0Bkm2begpvwwelPMW3yJ-zxow&hl=es 419&sa=X&ved=2ahUKEwiJkNP8x5TwAhVSZK0KHcVtBtEQ6AEwCHoECAcQAw#v=onepage&q=La%20revolución%20de%20la%20tecnología%20de%20la%20información%20indujo%20la%20aparición%20del%20informacionalismo%2C%20como%20cimiento%20material%20de%20la%20nueva%20sociedad.&f=false
- Prensky, M. (2001). Nativos e Inmigrantes Digitales. Institución Educativa SEK. Recuperado de: https://marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf
- Sunkel, G. (2013). Las tecnologías digitales frente a los desafíos de una educación inclusiva en América Latina. Algunos casos de buenas prácticas. Recuperado de: https://aulaintercultural.org/2013/01/22/las-tecnologias-digitales-frente-a-los-desafios-de-una-educacion-inclusiva-en-america-latina-algunos-casos-de-buenas-practicas/